| 活動名稱 ﹡ |
生命是什麼？ 周成功老師的課程講座 |
| 參加對象﹡ |
國立陽明大學大一新生 |
| 活動地點﹡ |
圖資大樓402教室 |
| 活動日期﹡ |
開始:2019/08/19 09:00:00
結束:2019/08/23 17:00:00 |
| 報名期間﹡ |
開始:2019/06/05 09:00:00
結束:2019/08/18 17:00:00 |
| 錄取名額﹡ |
80人 |
| 備取名額﹡ |
0人 |
| 繳交費用﹡ |
NT$ 0 元
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| 負責單位﹡ |
國立陽明大學推廣教務中心 |
| 協辦單位 |
國立陽明大學教務處 |
| 活動說明 |
教學目標
經歷了長期背誦、記憶和應付考試的大學新生，我認為進入大學後最重要的事，就是重新去建立一套和高中完全不同的學習方式，包括自我學習的精神，進而獲得包括批判性思考、發掘問題、寫作表達等等可以應對未來挑戰的重要能力。這一個星期沒有學分的密集課程，就是希望給那些願意接受挑戰的同學，一個親身體驗翻轉教學的機會。
課程概述
每個主題都有完整2小時的教學錄影與相關的英文閱讀材料( http://dls.ym.edu.tw/course/hb/)。學生須在上課前一天先認真觀看教學錄影與閱讀英文教材，同時完成1000到1500字的反思報告，簡單整理上課內容的脈絡，想想學習中碰到的疑惑和問題，進一步對自己的問題/疑惑進行探索與討論。第二天早上兩小時上課是以問題引導討論的方式進行，包括前一天報告中的問題或是提供對當天主題的補充材料。下午學生開始準備次日的課程。次日上午有2小時自由討論，下午完成寫作反思日誌。
課程目標
(1).生物英文的閱讀與瞭解。
(2).以演化為主軸掌握生命科學中3個主題的架構。
(3).科學思維的反省與寫作能力。反思內容包括:
1.今天我從影片和閱讀學到了甚麼?
2.對於今天的學習內容有甚麼問題?
3.針對自已的問題作了一些什麼樣的探索?
4.探索的結果與討論。
5.老師沒有說清楚或是應補充的建議。
課程規劃說明
https://cec1.ym.edu.tw/ezfiles/295/1295/img/1842/943865113.pdf
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| 有無附件﹡ |
附加檔案『9352.doc』(請先詳閱附檔之說明)
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| 人數限制﹡ |
0人 (每個家庭最多報名人數) |
| 填表項目﹡ |
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待審:0人